Le
operazioni educative di questa scuola mirano all’integrità
e al benessere fisico e psichico dell’alunno, alla costruzione
dell’equilibrio del sistema delle sue relazioni personali
e interpersonali, alla capacità di leggersi, di interpretarsi,
di confrontarsi in situazione di parità.
L’epicentro delle strategie educative è la Persona
alla cui formazione integrale mirano tutti i percorsi, che appaiono
articolati e, nel contempo, flessibili rispetto alle potenziali
domande. Per la verità il Progetto si svincola parecchio
dalle antiche differenziazioni nominalistiche tra curricolare
ed extracurricolare, tra progetto e progetti, si costruisce, invece,
nella visione globale e unitaria dei diversi momenti.
Dopo la sperimentazione della Riforma Moratti, il percorso formativo
dell’Istituto Comprensivo segue le nuove Indicazioni per
il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo
di istruzione (Fioroni) e le nuove disposizioni in materia di
istruzione previste dal Decreto-Legge 1° settembre 2008, n.
137 e conseguente Piano, presentate dall’attuale ministro
Gelmini. |
